Помощь в трудной ситуации

Одной из важнейших задач школы в условиях новых образовательных стандартов является помощь в социализации обучающихся. 

Социальную поддержку обучающихся в МБОУ "Ивнянская СОШ №1" осуществляют: 

• администрация образовательной организации;
• социальный педагог;
• педагог-психолог школы;
• классные руководители.

• Социальная защита ребенка, оказание ему социальной помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе.
• Оказание помощи ребенку в устранении причин, оказывающих отрицательное влияние на его поведение и учебу.
• Объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав.
• Изучение ребенка (отношений в семье, школе).
• Обобщение и распространение положительного опыта передовых педагогов в работе с "трудными" детьми.
• Установление контакта с семьей, организация педагогического просвещения родителей, помощь семье в воспитании и обучении ребенка.

• Организация социальной работы ( оказание социальной, педагогической, консультативной помощи семьям)
• Защита и помощь ребенку, попавшему в трудную жизненную ситуацию. Оказание социально-педагогической поддержки детям, имеющим проблемы в обучении, трудности в общении, адаптации
• Выявление и работа с неблагополучными семьями.
• Работа с опекаемыми детьми, многодетными, малообеспеченными семьями, а также семьями, имеющими детей с нарушениями и трудностями развития, ограниченными возможностями здоровья.
• Профилактическая работа (работа с детьми, имеющими нарушения в поведении и общении, внутришкольный учет нарушителей устава школы).
• Работа с родителями: оказание консультативной помощи родителям в вопросах воспитания и решении социально - педагогических проблем ребенка.

Методические материалы

Буклет РАС

Памятка по профилактике детского суицида

Памятка по профилактике наркомании

Профилактика девиантного поведения

Родителям об аутизме Буклет "Что надо знать про аутизм?"

Методичка "Родителям об аутизме"

Памятка для родителей об аутизме

Психологическая служба в школе представляет собой систему практического использования психологии для решения комплексных задач экспертизы, консультации и диагностики. Педагоги, администрация школы, должны иметь точное представление о потенциальных возможностях, о психологических ресурсах учебно-воспитательного процесса и уметь практически реализовать фундаментальные знания, рабочие понятия и методы психологической науки для практического педагогического воздействия на личность и коллектив.

• Консультирование и просвещение педагогов
• Консультирование и просвещение родителей
• Консультирование и просвещение школьников

• Обучающимся.
• Родителям.
• Педагогическому коллективу и руководству школы.

Важным направлением деятельности школьного психолога является его консультативно-просветительская работа. Психолог видит каждого ребенка или взрослого не самого по себе, а в сложной системе межличностного взаимодействия и осуществляет консультирование в единстве с другими видами работы и анализируя ситуацию в целом. Консультации должны проводиться для воспитателей, учителей, администрации, учащихся, родителей.

Методические материалы

Статья. Профилактика девиантного поведения + презентация

«Интернет — территория ответственности» или «Ответственность онлайн-офлайн»

Схема наблюдений в ситуациях, дифференцирующих учащихся с сильной и слабой нервной системой

Приёмы коррекции и развития мышления и речи  младших школьников с задержкой психического развития 1

Приёмы коррекции и развития мышления и речи  младших школьни

ков с задержкой психического развития 2

Рабочая программа профилактики буллинга "Каждый важен" на 2024-2025 учебный год

Положение о школьной службе примерения МБОУ "Ивнянская СОШ №1"

Положение о предупреждении и предотвращения травли (буллинга) и кибербуллинга в МБОУ "Ивнянская СОШ №1"

Приказ школы № 1030 от 02.12.2021г. "О создании службы медиации (примерения)"

План совместной работы на 2024-2025 учебный год школы и ОУУП  и ПДН ОМВД России  по Ивнянскому району по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних.

Договор по обеспечению взаимодействию  органов внутренних дел и учебных заведений  профилактике правонарушений несовершеннолетних на 2024-2025 учебный год.

Соглашение о сотрудничестве между муниципальным казенным учоеждением "Управление молодёжной политики, туризма и спорта  администрации муниципально района  ""Ивнянский район" Белгородской обалсти и Муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением "Ивнянская средняя общеобразовательная школа №1"

Методическая помощь – это оперативное и перспективное реагирование на запросы и потребности детских коллективов, педагогических кадров. Методическая помощь осуществляется различными средствами:

• Консультированием
• Методическим руководством
• Методическим обеспечением и т.д.

Служба медиации (примирения) в МБОУ "Ивнянская СОШ №1" является добровольным объединением педагогов и родителей (законных представителей), а также обучающихся МБОУ "Ивнянская СОШ №1" и действует в соответствии с приказом директора школы в рамках образовательной, воспитательной и внеурочной деятельности.

Служба оказывает содействие в предотвращении и разрешении конфликтных ситуаций, профилактической работе и мероприятиях, направленных на работу с последствиями конфликтов, асоциальных проявлений, правонарущений, опираясь на медиативный и востановительный подходы.

Консультацию по вопросам, связанным с разногласиями и спорами в образовательных организациях, на основе использования медиативного и восстановительного подходов можно получить в рабочие дни с 9.00 до 18.00 (по московскому времени) по телефону: 8-800-222-34-17.

Горячая линия также включает возможность получения онлайн-консультации через форму обращения на специализированной странице официального сайта федерального государственного бюджетного учреждения "Центр защиты прав и интересов детей": https://fcprc.ru.

• Помочь в разрешении конфликтных ситуаций на основе принципов восстановительной медиации.
• Распространить среди обучающихся (воспитанников), работников учреждения и педагогов цивилизованных форм разрешения конфликтов.
• Создать благоприятную, гуманную и безопасную среды для развития и социализации личности, умеющей принимать решения и нести ответственность за свои поступки.
• Обучить участников образовательных отношений методам и приёмам урегулирования конфликтных ситуаций.
• Мотивировать участников образовательных отношений на использование медиативного и восстановительного подходов не только в ходе образовательных и воспитательных процессов, но и в своей повседневной деятельности.
• Формировать правовую культуру участников образовательного процесса.
• Создать условия психологически безопасного образовательного пространства, профилактика агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди детей, профилактика преступности среди несовершеннолетних.
• Проводить процедуры медиации и групповых примирительных программ для участников конфликтов (споров): между обучающимися, обучающимися и педагогами, педагогами и родителями, детьми и родителями (законными представителями), родителями (законными представителями).

Служба медиации примирения является приоритетным способом реагирования, то есть сторонам конфликта предлагается в первую очередь обратиться в службу примирения, а при их отказе или невозможности решить конфликт путем переговоров и медиации школа может применить другие способы решения конфликта и/или меры воздействия.

• Защита прав и законных интересов детей.
• Своевременное выявление фактов нарушений должностными лицами прав ребёнка и обеспечение выполнения ими обязанностей, предусмотренных законодательством в отношении детей.
• Анализ состояния дел по соблюдению прав ребёнка в регионе.
• Подготовка предложений по совершенствованию регионального законодательства.
• Организация межструктурного сотрудничества и взаимодействия в области защиты прав и интересов ребёнка.
• Организация информационно-просветительской деятельности.
• Выявление причин нарушения прав детей, разработка конкретных мер по их восстановлению.